Persekitaran adalah ruang/kawasan di dalam dan diluar TASKA yang dapat merangsangkan perkembangan kanak-kanak. Dengan adanya persekitaran untuk menjalankan aktiviti ia dapat merangsangkan perkembangan bahasa, perkembangan kognitf, perkembangan fizikal, perkembangan kreatif dan perkembangan sosio-emosi kanak-kanak.
Mewujudkan persekitaran tersebut pihak Pengurusan TASKA perlu ambil kira perkara-perkara berikut:
- keselamatan
- tujuan
- peralatan/bahan-bahan
- perabot
- penyusunan
- pembelajaran
- diperbagai-gunakan
Persekitaran boleh diwujudkan sebagai persekitaran luar dan dalam.
Persekitaran Luar :-
Dapat memberi peluang untuk perkembangan motor kasar seperti berlari , melompat, memanjat dan berjalan.
Kanak-kanak dapat melihat dan mengenali persekitaran yang lebih luas
Kanak-kanak akan merasa lebih bebas.
Persekitaran Dalam:-
Boleh diwujudkan dengan mengadakan sudut-sudut aktiviti untuk kanak-kanak seperti :
- Sudut Bermain Blok
Kanak-kanak dapat membina sesuatu dengan kreativiti dengan pengunaan bahan-bahan blok, lego atau kenderaan.
- Sudut Peranan/Masak-masak
Kanak-kanak suka meniru orang dewasa membuat kerja seperti memasak, menggosok, membasuh atau menyapu.
- Sudut Seni Kraf Kreatif
Kanak-kanak dapat menunjukkan kreativiti masing-masing dalam kerja tangan atau lukisan.
- Sudut Bacaan
Memberi kanak-kanak peluang melihat dan cuba membaca buku adalah satu amalan atau hobi yang baik.
- Sudut Muzik/Pergerakan/Media
Muzik adalah salah satu medium yang dapat membantu perkembangan menyeluruh kanak-kanak.
Kanak-kanak suka menyanyi dan sambil menyanyi kanak-kanak suka menari atau mengoyangkan badan
- Sudut Puzzle
Manupulatif puzzle dapat membantu perkembangan motor halus, kognitif dan juga perkembangan bahasa.
- Sudut Penulisan
Kanak-kanak diberi peluang untuk melakukan penulisan dengan menggunakan alat tulis.
0 comments:
Post a Comment